Esempio di un approccio integrativo riuscito

Circa un anno fa, cinque giovani uomini adulti sono arrivati in Svizzera dall'Afghanistan. Hanno percorso, principalmente a piedi, circa 6000 km e, al loro arrivo in Svizzera, non sapevano né leggere né scrivere. Si sono esposti a tutti i pericoli con l'obiettivo di guadagnare soldi in Svizzera.

Un anno dopo, questi cinque giovani uomini raggiungono insieme un obiettivo ammirevole: attraversano la Svizzera con le proprie forze - in bicicletta e a piedi. Le impressioni dei cinque studenti della classe di integrazione linguistica di Aesch BL sono decisamente positive e le esperienze sono uniche.

Integrazione tra Aesch e Bellinzona

Da Aesch BL a Bellinzona. 11 tappe. 320 km. 9.000 metri di dislivello. Attraverso il Giura e le Alpi valicando 4 passi. Questi sono i dati geografici di questo progetto. Gerhard Weber ha realizzato qualcosa di incredibile con la propria classe di integrazione linguistica, composta da cinque giovani afghani di 17 anni. Attraversa la Svizzera in bicicletta e a piedi e adotta un metodo di apprendimento e di integrazione non convenzionale: le esperienze pratiche all'aria aperta, nella natura, integrano le opportunità didattiche disciplinari e interdisciplinari.

Questo approccio non si basa sulla lingua scritta, ma piuttosto aiuta a costruire la comunicazione verbale, la scrittura, la lettura e la comprensione attraverso il linguaggio del corpo. Di conseguenza, il tour in bicicletta è particolarmente adatto agli studenti inesperti in ambito scolastico e provenienti da altre lingue.

Scoperta della Svizzera nella pianificazione degli itinerari

Gerhard Weber prepara ogni tappa insieme ai suoi studenti utilizzando la cartina geografica. Così gli studenti sanno tutto su chilometri, dislivello, durata e pause, e nel frattempo imparano i cantoni, i luoghi, i fiumi e i passi.

Il punto finale di ogni tappa è anche il punto di partenza per la tappa successiva, 11 tappe in totale. Tuttavia, anziché partire in bicicletta da scuola come previsto, devono prima affrontare le quattro tappe alpine per evitare la chiusura invernale dei passi. Questo a causa di problemi di consegna delle biciclette scolastiche, che arrivano solo a dicembre anziché all'inizio dell'anno scolastico ad agosto.

Così, a settembre, camminano da Guttannen a All’Aqua in Ticino attraverso i passi del Grimsel e della Nufenen. Percorrono le tappe in bicicletta in singole giornate fra gennaio e maggio 2023, prendendo il treno per recarsi al punto di partenza e per rientrare a casa la sera.

Ben attrezzati, pedalano senza incidenti attraverso freddi paesaggi invernali. Al lago di Lungern incontrano enormi stalattiti di ghiaccio, che affascinano particolarmente Naqibullah. Popal trova bellissime le cascate ghiacciate di Innertkirchen.

Anche durante i mesi invernali freddi, la bicicletta è stata utilizzata.

 

Insieme anziché da soli

Per arrivare in Svizzera, i giovani afghani erano da soli. Tuttavia, un tour in bicicletta in gruppo è un progetto di squadra. Si aspettano a vicenda fino a quando ci sono tutti e cercano di pedalare uno dietro altro alla stessa velocità.

Si esercitano a essere puntuali per non perdere il treno. Durante un viaggio in treno incontrano altri giovani afghani appena giunti in Svizzera. Hanno paura dei controlli dei biglietti e vogliono sapere come proseguire verso la Francia, la Germania o l'Inghilterra. A piedi, in sella alla bicicletta e seduti in treno, i cinque studenti imparano a conoscere meglio la geografia svizzera. Apprendono cosa significa il lavoro di squadra e sperimentano qualcosa di prezioso, fidarsi l’uno dell’altro. E ciò non è scontato per i rifugiati.

Un altro passo è stato valicato.

Durante il percorso entrano in contatto con la cultura svizzera e imparano a parlare tedesco. Hanno la possibilità di conversare con altri ciclisti ed escursionisti, che, proprio come loro, sono in viaggio volontariamente per diversi giorni.

Immersi nella natura si intrattengono con un cacciatore, che è in cerca di cervi. Sul treno incontrano un controllore pakistano, che racconta loro della propria vita e del matrimonio con una svizzera.

Un pezzo di libertà per i rifugiati

Altra esperienza fondamentale e di inestimabile valore: il progetto in bicicletta conferisce ai giovani uomini sicurezza e libertà. Ora possono muoversi in modo più autonomo e vanno a fare allenamento o a scuola in bicicletta.

"Conosco percorsi e itinerari per bicicletta adatti e ho imparato che le biciclette hanno un ruolo e un loro posto nel traffico, diversamente dall'Afghanistan", racconta Ezharullah. Hayatullah dice che ora sa orientarsi meglio quando cerca percorsi o strade. Segue la grafica gialla dipinta sulla strada o i pannelli rossi delle vie ciclabili.

Tutti si rendono conto che spostarsi in bicicletta nelle città e negli agglomerati è più semplice che utilizzare l’automobile, il tram o l’autobus. Hanno capito che il movimento fa bene. Pedalare aiuta a ridurre lo stress, specialmente a livello emotivo.

"Mi piace andare in bicicletta, mi diverto e posso fare sforzi", spiega Popal. Gli studenti che vanno a scuola in bicicletta anziché usare i mezzi pubblici sono più svegli in classe, più sensibili e più agili nel pensiero e nell'apprendimento.

Quasi arrivati a destinazione: Bellinzona non è più lontana.

Il lungo cammino dell'integrazione

Ora il loro cammino continua, pieno di esperienze culturali, linguistiche ed emotive. Sono fattori decisivi per un'integrazione di successo in Svizzera. I giovani afghani sono suddivisi su diversi programmi ponte.

Alcuni sono prossimi a un pre-apprendistato, altri seguono formule miste che combinano pratica professionale e insegnamento scolastico. In questo anno di integrazione hanno già acquisito le prime esperienze nel mondo del lavoro. Oltre al progetto in bicicletta e all'insegnamento scolastico, hanno svolto vari stage di orientamento professionale.

"Questo è molto importante affinché accettino la loro seconda cultura", spiega Gerhard Weber, aggiungendo: "Dovrebbero svolgere un ruolo nella cultura svizzera". Gerhard Weber è molto soddisfatto dei suoi studenti. Non sarà più il loro insegnante, ma seguirà il loro percorso. Si assumerà nuovamente una classe di richiedenti l’asilo minorenni e non accompagnati giunti da poco in Svizzera, e con questi studenti di lingua straniera, non alfabetizzati e inesperti di scuola viaggerà in bicicletta verso l’integrazione.

 

Da: Anne Bernasconi, capoprogetto scuola+bici